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educación - 37. página

Facebook: un 25% de los perfiles son falsos

Rompecadenas es uno de nuestros sitios favoritos en cuestiones de seguridad en la red, por la seriedad y calidad de la información que brinda.

El boletín electrónico que publican hoy trata sobre un dato que sobrevolaba la cuestión de las redes sociales y que se confirma con las últimas investigaciones: en Estados Unidos, durante el 2011 un 25% de las personas que usan Facebook falsificaron su perfil con el propósito de mantener en secreto su identidad.

Este elevado porcentaje fue determinado mediante un estudio que llevó a cabo la organización Consumer Reports y publicado en su website. En este trabajo de campo llegaron a encuestar 2.000 hogares norteamericanos. La conclusión: muchas personas han afrontado problemas de diversa índole al usar esta red social.

En el año 2010 el porcentaje alcanzaba solo a un 10% de los usuarios, cosa que evidencia que las personas se preocupan mucho más por su seguridad en estos espacios virtuales, accediendo a Facebook con un mayor cuidado para no caer en manos de personas inescrupulosas.

Algunas cifras reveladoras: en el 2011, el 41% de los usuarios tuvieron problemas de índole personal, como ser accedidos a sus cuentas por otras personas sin su consentimiento o sufrir amenazas de otro usuario de Facebook. En el año 2010 la cifra era de un 11%.

Este crecimiento parece obedecer a que muchos usuarios manejan su perfil de una manera ineficiente, por ejemplo compartiendo demasiados contenidos con terceros. Como emergente del estudio, surge que casi 5 millones de personas usaron Facebook para decir que se iban de viaje, exponiéndolos a riesgos por demás obvios al compartir información tan sensible. Los ladrones, de parabienes.

Incluso, se menciona el hecho de que nada menos que 13 millones de usuarios de Facebook nunca han modificado sus opciones de privacidad para poner límites al acceso de la información por ellos mismos publicada.

Fuente: Rompecadenas

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Una transformación humana

La transformación de la educación no requiere de una gran inversión. Estamos ante una transformación humana. El cambio está en conseguir atraer a los jóvenes a través de la emoción y la creatividad, usando la imaginación. Eso no cuesta dinero. Cuando se habla de nuevas tecnologías siempre nos quedamos en llenar las clases de ordenadores, pero es absurdo. En sus casas ya tienen aparatos más avanzados. La inversión debe estar en la forma en que se usa la tecnología, sobre todo en el software y en material online, que es mucho más barato que comprar aparatos que se quedan obsoletos.
Richard Gerver, educador

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Exigiendo la privacidad de lo público

Esta mañana, y conociendo mi seguimiento de la cuestión de la privacidad en internet, Silvina Carraud me hizo llegar la viñeta de más arriba.

Una vez más, el humor viene a hacer su aporte a situaciones de la vida -en este caso, con su connotación de cuestiones relacionadas con la privacidad, tema álgido si los hay en el terreno del uso de las nuevas tecnologías-, ironizando sobre un tema por demás frecuente: el reclamo de privacidad de aquellos que hacen público lo privado.

Y se sabe: el mundo digital está lleno de este tipo de personas. Desde artistas hasta usuarios de a pié publican asuntos privados y aun íntimos en redes sociales y foros -ideas, textos, fotos-, para después reclamar cuando las papas queman y ya es tarde.

La gran verdad detrás de esto es que una vez que la pieza de contenido toma estado publico, escapa al control de quién la publicó.

Por eso insistimos: pensá ANTES de publicar. Después, puede ser demasiado tarde.

Fuente: La Pulga Snob

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Debate sobre Infancia y Adolescencia en contextos de vulnerabilidad

El próximo jueves 26 de abril a las 19:00 hs. se realizará un panel de debate sobre Infancia y Adolescencia en contextos de vulnerabilidad – Los menores de edad y la ley penal – Abordajes y desafíos desde el Estado y los medios de comunicación en la Biblioteca Argentina, sita en Pte. Roca 731, en nuestra ciudad de Rosario.

En forma cotidiana, los niños y adolescentes aparecen en los medios de comunicación en contextos relacionados con el delito o el abandono. Múltiples razones hacen que estén expuestos a una opinión pública que, muchas veces, sólo ve una parte del problema, es decir, la necesidad de intervención de un Estado punitivo sin que queden expuestas las causas de dichas situaciones. De ahí la necesidad de reunir a diferentes actores que puedan dar cuenta de la mencionada realidad desde los diferentes ámbitos de intervención. Para ello es importante sumar un análisis crítico de las coberturas de los medios de comunicación ya que, en algunos casos, contribuyen a estigmatizar a los niños y a los jóvenes.

Para ofrecer una mirada interdisciplinaria sobre la problemática estarán presentes como panelistas:

Alicia Ciciliani, diputada nacional por el Partido Socialista (PS).
Dr. Gabriel Ganon, defensor provincial del Servicio Público de la Defensa Penal de Santa Fe.
Lic. Jimena Staurini, Subdirectora del Instituto de Rehabilitación del Adolescente de Rosario (IRAR).
Representantes del Colectivo de Acompañantes Juveniles
Fabricio Simeoni, escritor a cargo del taller literario en el IRAR.
Dra. Sandra Valdettaro, UNR, Directora del Departamento de Cs. de la comunicación de la Facultad de Ciencia Política y RR.II.
Sonia Tessa, periodista de Rosario 12 y moderadora del debate.

Dirigido a estudiantes y profesionales de Derecho, Psicología, Trabajo Social, Antropología, Comunicación social, Periodismo, Cs. de la Educación y público en general.

Luego de la exposición de cada panelista el público podrá realizar preguntas sobre el tema. Para más información comunicarse al mail cbeatriz1@hotmail.com

Entrada libre y gratuita. Sin inscripción previa

Organiza: Biblioteca Argentina Dr. Juan Álvarez

Blog Biblioteca Argentina Dr. Juan Álvarez:
http://www.bibliotecaargentinadjalvarez.blogspot.com/

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Hablamos sobre la privacidad en el ciclo Tips & TICs

Tal como habíamos anunciado, el pasado martes 10 presentamos nuestra charla sobre Privacidad en Internet y la campaña Reinventando el Olvido en Internet, en el ciclo Tips & TICs organizado por Daniel Krichman en el Centro Cultural Bernardino Rivadavia, de nuestra ciudad de Rosario.

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En un marco de público muy atento y participativo, conformado por profesionales de diversas disciplinas, pudimos desarrollar los conceptos básicos de la campaña en lo referido a los riesgos y las prevenciones a tener en cuenta para una experiencia de usuario satisfactoria y provechosa.

Quiero destacar que el ciclo, del que estoy participando, se ha convertido en un espacio de gran relevancia en el tratamiento de las problemáticas y también las expectativas que deben atenderse a la hora de utilizar los medios digitales.

Felicitaciones a Daniel y a sus colaboradores por la iniciativa de generar estos espacios, no sólo de ponderación sino también de análisis crítico de los nuevos medios digitales.

La grabación de nuestra charla se puede escuchar haciendo clic AQUÍ.

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Ciclo de charlas ‘Tips y TICs, La tecnología en acto’

Publico a continuación la gacetilla del ciclo coordinado por Daniel Krichman, a quién le agradezco además por el honor de haber sido invitado a exponer sobre el tema de la seguridad en internet, el próximo martes 10 de abril:

Hay más tecnología en un teléfono inteligente que toda la que se necesitó para poner al hombre en la Luna.

“Tips y TICs”
La tecnología en acto

ABRIL

Martes 03 /20:00
Tecnicidad: lo que la gente hace con la Tecnología.
Daniel Krichman, educador-investigador. Especialista en educación y nuevas tecnologías (FLACSO). Presentación del ciclo. Sobre los usos de la tecnología en general y su carácter de acelerador de la civilización (hominización, según el antropólogo Pierre Lévy). Sobre las tecnologías de Información y comunicación, en particular.

Martes 10 /20:00
Protección de datos en Internet. Reinventando el olvido.
Enrique A. Quagliano es docente de Tecnología, Computación y Robótica en los niveles primario, secundario y terciario. Dicta charlas y talleres para docentes sobre la utilización de las TIC en la educación y sobre e-learning, y cursos de computación para adultos. Es consultor para el desarrollo de aulas virtuales en tres colegios de Rosario. Es co-autor, junto con el docente y periodista Alejandro Tortolini, de la campaña Reinventando el olvido en Internet, una propuesta de reintroducir el concepto de olvidar en un cierto plazo en el reino digital, como estrategia de protección de los datos personales.

Martes 17/20:00
Usted tiene la palabra
Daniel Krichman, educador-investigador. Especialista en educación y nuevas tecnologías (FLACSO). El ciberespacio a su disposición, por menos de lo que cuesta un desayuno modesto. La tecnología disponible hoy le ofrece –como posiblemente nunca sucedió antes en la historia de la humanidad- que usted tome la palabra. ¿Puede hacerlo?

Creación y coordinación del ciclo: Daniel Krichman
Madrina: Ps Laura Capella

Martes 20 hs. Sala “C”
Entrada libre y gratuita

Consultas: danielkaar@gmail.com
En la Web: http://redaprenderycambiar.com.ar/?p=2017

Auspician:
– Colegio de Psicólogos de la Provincia de Santa Fe, Segunda Circunscripción
– Foro En Defensa de los Derechos Humanos
– Dirección de Comunicación Multimedial de la UNR
– Facultad Libre de Rosario

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Carnada para adolescentes

Los adolescentes, sean de la clase o de la familia que sean, no son independientes del denso entramado de instituciones y discursos que los apelan e intentan seducirlos: además de la ya mencionada escuela -que no está presente en la totalidad de los casos-, los medios masivos de comunicación, la multiimplantada publicidad comercial, el mercado de bienes de consumo masivo con sus largos e incansables tentáculos o las industrias culturales que se ofrecen en sus variados productos, son los canales de una alusión insistente y constante. Estas agencias, a través de la persecución de sus intereses –en principio, comunicar, acaparar la atención y vender- sedimentan discursos, diseminan imágenes y estéticas, difundiendo prescripciones explícitas e implícitas que contribuyen a configurar imaginarios y representaciones sociales. De este modo, se define un nuevo material que luego se elabora íntimamente en el relato de la autoidentificación. (…) En esas figuras diversamente apropiadas los adolescentes reestañan imaginariamente pérdidas y duelos recibiendo los materiales para una identificación interpretante y activa con la que, en distintos grados, rehacen un lugar de certidumbre relativa en medio de la dislocación momentánea por la que transitan.
Marcelo Urresti, Adolescentes, consumos culturales y usos de la ciudad, vía @silvinacarraud

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